From af4126c599e4448ae12cbd84bb5c00bc8975f968 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Daneel Date: Sun, 22 Feb 2026 14:44:34 +0100 Subject: [PATCH] rm-sync: update 1 project note(s) from reMarkable --- projects/2026-kurz.org | 117 +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++-- 1 file changed, 114 insertions(+), 3 deletions(-) diff --git a/projects/2026-kurz.org b/projects/2026-kurz.org index 637cc5d..78f8782 100644 --- a/projects/2026-kurz.org +++ b/projects/2026-kurz.org @@ -1,7 +1,7 @@ #+TITLE: 2026 - Kurz #+FILETAGS: :remarkable:project: #+PROPERTY: rm_source 20-Projects -#+PROPERTY: rm_synced 2026-02-22 14:42 +#+PROPERTY: rm_synced 2026-02-22 14:44 * Přehled @@ -31,7 +31,113 @@ NAKOPNI SE * ORGANIZAČNÍ -Přepsat dokumenty do G Docs - Bara + přihláška + Zdrav. dotazník} @Ba - -Propag. předměty-velikost do přihlášky - Bara- Sochy @Žáňa + domluvi Gabi- Letáčky -Cana-Free pro NGO (@Za / Kacka / Mirek) - Integrovat koukače (?) - ANO + Pokud otevřeno, tak akcentovat- Zdravotník-alternativa Bára Mrázková - 3 nebo 4 týmovky? = 4 - Finance-Granty -@kuba/suky/ (Peta) - Poplatek - 5999 CZk + (transparentní rozpočet + moznost prispet vic od ucastniku + musi byt vyargumentovano na webu!- Dono/HITHT- @Gabi se spoji S Vojtou- Web -@Mirek/Kačka- Skupina - 15 - 26 + moznost i mladsi / starsi + chceme si vybirat, takze pokud nesplnuji vek, mohou se ozvat> Potřeby skupiny: - Vztahy - komunikace - Hledání místa ve skupině - Zapadnout us. odlišovat - Hledání vzorů - Co je pravda? - Vlastní budoucnost -kam půjdu dál - Balanc mezi láskou a vymezení vůči rodičům - Autonomie vs. závislost - Touha po dospělosti - Mít svůj život podkontrolou - Uznání okolí - přijímání/ hodnoceni/sebehodnocen, konflikt: uznání/odlišení - Dobrodružství/objevování - Hledání smyslu/účelu> BRAINSTORMING TÉMAT- VZTAHY- VÍM CO CHCI - ČERNOBÍLÝ SVĚT - KOMUNIKACE - KRITICKÉ MYŠLENÍ - SÍLA A ZRANITELNOST - TICHO + UMĚNÍ BÝT SE SEBOU - STOPY ÷ PŘÍBĚH - POŽÁR - KDO NETVOŘÍ JE NETVOR- CAS.- PRACE S EMOCEMI - RADOST - MAKE A DIFFERENCE - DIGITÁLNO - TLAK NA DOKONALOST - FIRST STEP - CESTA ŽIVOTEM - DOSPĚLOST - A/ A RIZIKA - TRPĚLIVOST/ZPOMALENÍ - ZÁVISLOSTI- ZRYCHLOVÁNÍ SVĚTA - MULTI GENERACE (SKUPINA) - PROUD - - TLAK NA VÝKON - CESTA HRDINY - BARIÉRY- Zpomaleni- Být sám se sebou a zpomalit - Co mi pomáhá zpomalit DOSPĚLOST:(+)- Definice co zatím vědět - Nést důsledky (odpovědnost) - Mapa/škála dospělost, TLAK NA DOKONALOST: FIRST STEP Ct - Udělá první krok - Projevit odvahu nezávisle na kontextu - Uvědomit si riziko (RR ratio) PŘÍBĚH: RADOST: - Pojmenovat kdy jsem šťastný - Najít si radost i ve sračce - Udělat někomu radost(NE) VÍM CO CHCI: - Není téma (nosná)Generace/dospělost:- První setkání mezi generacemi - Skupiny (18-26/351) - Předávání poselství druhé gen - Co si jedni zažili a co druzí ještě ne- Co znamená dospělost (pro obě) - co si chci zachovat do dospělosti (kleš s tim, co už starší zapomněli) - Rituál přijetí vlastní dospělost, - PROGRAM NA ZODPOVĚDNOST- PROHOZENÍ ROLÍ - Vynikne rozdil mezi gen. Rozděleni plán + domluva na kompromisyKomunikace/vztahy - Role/vzorce/přitažlivost - Význam vztahů (soc) - Tradiční pár? - sexualita- komunikace (Rosenberg) - Pocity us potřeby - Věk zanechat sš/v5 - Jeden den o konfliktu - Máme dost expertů na péče?First step/stopy/Networ- Stejná skupina - Tvoření-konkrétní, různe Formy - Aby začli konat_pym. co chtěl udělat, ale neudělal "PROTOŽE" + CO S tím - PROG krit. myšlení + hledáme vlastni cesty> TÉMA: OD PASIVNÍHO PŘÍJEMCE K AKTIVNÍMU AUTORSTVÍ VLASTNÍHO ŽIVOTA PROFIL ABSOLVENTA: BRAINSTORMING- ZN: Co chce dělat + aktivně se - něj snažit- ZN: Nejdůležitější je vždy začít ✗ - Mít metodu jak dosáhnout cíle✗ - Dospělost ≠ 18 + - Radost z kreativity - Zodpovědnost za svá rozhodnutí - Trvá to dlouho ≠ není dospělí ✗ - Začít s něčím na kurzu - Krit-myš. - Neúspěch je Ok a může pomoct - O svém životě rozhoduju já ne okolí -pokud ne já, tak okok - Umim se přizpůsobit situaci - Zkusit nést odpovědnost + odpovídat za následky - Prožít krásu + zvědomit proč je to krásné - Umět být k sobě laskavý - Znát limity/hranice - Používat Risk to reward Co nejhoršího se může stát- Vymezení proti pasivitě - Prostor k přijetí/zvědomnění, že já jsem autor svého života - Dunning/Krugerův efekt - Def. co znamená dospělost - Jak udržet oheň zapálený - Akční plán po kurzu - Něco zanechá- strom - Srovnat + 1- pasivní us. aktivní - Sumarizuje kdy byl aktivní/pasivní- Interpretace proběhlé situace z pohledu akt./pas. člena - Metody/pom prostředky k akt/pas - Předvídání - vychází ze zkušen. - Moje aktivita může mít důsledky i pro ostatní ✗ - Vnímá sebe jako autora vlastního života +- Přepsat dokumenty do G Docs +- Bara + přihláška + Zdrav. dotazník} @Ba +- -Propag. předměty-velikost do přihlášky +- Bara- Sochy @Žáňa + domluvi Gabi- Letáčky -Cana-Free pro NGO (@Za / Kacka / Mirek) +- Integrovat koukače (?) +- ANO + Pokud otevřeno, tak akcentovat- Zdravotník-alternativa Bára Mrázková +- 3 nebo 4 týmovky? = 4 +- Finance-Granty -@kuba/suky/ (Peta) +- Poplatek +- 5999 CZk + (transparentní rozpočet + moznost prispet vic od ucastniku + musi byt vyargumentovano na webu!- Dono/HITHT- @Gabi se spoji S Vojtou- Web -@Mirek/Kačka- Skupina +- 15 +- 26 + moznost i mladsi / starsi + chceme si vybirat, takze pokud nesplnuji vek, mohou se ozvat> Potřeby skupiny: +- Vztahy +- komunikace +- Hledání místa ve skupině +- Zapadnout us. odlišovat +- Hledání vzorů +- Co je pravda? +- Vlastní budoucnost -kam půjdu dál +- Balanc mezi láskou a vymezení vůči rodičům +- Autonomie vs. závislost +- Touha po dospělosti +- Mít svůj život podkontrolou +- Uznání okolí +- přijímání/ hodnoceni/sebehodnocen, konflikt: uznání/odlišení +- Dobrodružství/objevování +- Hledání smyslu/účelu> BRAINSTORMING TÉMAT- VZTAHY- VÍM CO CHCI +- ČERNOBÍLÝ SVĚT +- KOMUNIKACE +- KRITICKÉ MYŠLENÍ +- SÍLA A ZRANITELNOST +- TICHO + UMĚNÍ BÝT SE SEBOU +- STOPY ÷ PŘÍBĚH +- POŽÁR +- KDO NETVOŘÍ JE NETVOR- CAS.- PRACE S EMOCEMI +- RADOST +- MAKE A DIFFERENCE +- DIGITÁLNO +- TLAK NA DOKONALOST +- FIRST STEP +- CESTA ŽIVOTEM +- DOSPĚLOST +- A/ A RIZIKA +- TRPĚLIVOST/ZPOMALENÍ +- ZÁVISLOSTI- ZRYCHLOVÁNÍ SVĚTA +- MULTI GENERACE (SKUPINA) +- PROUD +- - TLAK NA VÝKON +- CESTA HRDINY +- BARIÉRY- Zpomaleni- Být sám se sebou a zpomalit +- Co mi pomáhá zpomalit DOSPĚLOST:(+)- Definice co zatím vědět +- Nést důsledky (odpovědnost) +- Mapa/škála dospělost, TLAK NA DOKONALOST: FIRST STEP Ct +- Udělá první krok +- Projevit odvahu nezávisle na kontextu +- Uvědomit si riziko (RR ratio) PŘÍBĚH: RADOST: +- Pojmenovat kdy jsem šťastný +- Najít si radost i ve sračce +- Udělat někomu radost(NE) VÍM CO CHCI: +- Není téma (nosná)Generace/dospělost:- První setkání mezi generacemi +- Skupiny (18-26/351) +- Předávání poselství druhé gen +- Co si jedni zažili a co druzí ještě ne- Co znamená dospělost (pro obě) +- co si chci zachovat do dospělosti (kleš s tim, co už starší zapomněli) +- Rituál přijetí vlastní dospělost, +- PROGRAM NA ZODPOVĚDNOST- PROHOZENÍ ROLÍ +- Vynikne rozdil mezi gen. Rozděleni plán + domluva na kompromisyKomunikace/vztahy +- Role/vzorce/přitažlivost +- Význam vztahů (soc) +- Tradiční pár? +- sexualita- komunikace (Rosenberg) +- Pocity us potřeby +- Věk zanechat sš/v5 +- Jeden den o konfliktu +- Máme dost expertů na péče?First step/stopy/Networ- Stejná skupina +- Tvoření-konkrétní, různe Formy +- Aby začli konat_pym. co chtěl udělat, ale neudělal "PROTOŽE" + CO S tím +- PROG krit. myšlení + hledáme vlastni cesty> TÉMA: OD PASIVNÍHO PŘÍJEMCE K AKTIVNÍMU AUTORSTVÍ VLASTNÍHO ŽIVOTA PROFIL ABSOLVENTA: BRAINSTORMING- ZN: Co chce dělat + aktivně se +- něj snažit- ZN: Nejdůležitější je vždy začít ✗ +- Mít metodu jak dosáhnout cíle✗ +- Dospělost ≠ 18 + +- Radost z kreativity +- Zodpovědnost za svá rozhodnutí +- Trvá to dlouho ≠ není dospělí ✗ +- Začít s něčím na kurzu +- Krit-myš. +- Neúspěch je Ok a může pomoct +- O svém životě rozhoduju já ne okolí -pokud ne já, tak okok +- Umim se přizpůsobit situaci +- Zkusit nést odpovědnost + odpovídat za následky +- Prožít krásu + zvědomit proč je to krásné +- Umět být k sobě laskavý +- Znát limity/hranice +- Používat Risk to reward Co nejhoršího se může stát- Vymezení proti pasivitě +- Prostor k přijetí/zvědomnění, že já jsem autor svého života +- Dunning/Krugerův efekt +- Def. co znamená dospělost +- Jak udržet oheň zapálený +- Akční plán po kurzu +- Něco zanechá- strom +- Srovnat + 1- pasivní us. aktivní +- Sumarizuje kdy byl aktivní/pasivní- Interpretace proběhlé situace z pohledu akt./pas. člena +- Metody/pom prostředky k akt/pas +- Předvídání +- vychází ze zkušen. +- Moje aktivita může mít důsledky i pro ostatní ✗ +- Vnímá sebe jako autora vlastního života * 😐🙁😐😐 @@ -94,7 +200,12 @@ K-jesednat * TODO -1. TÝMOVKA- Socky- Žáňa (?)/@Dáša Mat - Tábořiště 2027 -Ozvat se Lysákovi (01/2027)-@Gabi - skupina - poměry - udělat rešerši metod jak být aktivní - Zpřesnit PA + poslat ostatním (Mi/Vi) +- 1. TÝMOVKA- Socky- Žáňa (?)/@Dáša Mat +- Tábořiště 2027 -Ozvat se Lysákovi (01/2027)-@Gabi +- skupina +- poměry +- udělat rešerši metod jak být aktivní +- Zpřesnit PA + poslat ostatním (Mi/Vi) * PARKOVIŠTĚ (2)