rm-sync: update 1 project note(s) from reMarkable
This commit is contained in:
@@ -1,31 +1,119 @@
|
||||
#+TITLE: 2026 - Kurz
|
||||
#+FILETAGS: :remarkable:project:
|
||||
#+PROPERTY: rm_source 20-Projects
|
||||
#+PROPERTY: rm_synced 2026-02-22 14:03
|
||||
#+PROPERTY: rm_synced 2026-02-22 14:41
|
||||
|
||||
* Přehled
|
||||
|
||||
* Stránka 1
|
||||
#+BEGIN_QUOTE
|
||||
POZITIVA- - ČASTÉ KRATŠÍ PAUZY - STŘIHY/TECHNIKY-JÁRA - ZMĚNA VEDENÍ → PŘELÉVÁNÍ ODPOVĚDNOSTI/LEADER - PEČUJEME O SEBE - PLÁN CO SE BUDE DÍT - NUDLIČKY -PROVÁZKY - OBĚD AKORÁT DLOUHY - DODRŽOVÁNÍ ČASŮ - Reflexe CO JINAK:- PRÁCE MAX DO 18 - TECHNICKÉ ZÁZEMÍ FLIPCHART/IT VĚCI - JASNÁ STRUKTURA + FORMY + TIMING - BRAINSTORMING ONLINE - VÍC MĚNIT VEDOUCÍHO AKTIVIT - CHYBĚJÍCÍ EVOKACE - PROČ DĚLÁME TO A TO - DROBNIČKY/ENERGIZERY - PŘÍŠTE 1. TÝMOVKA DELŠÍ- TÝMOVKA ← SKYPE ← BRAINSTORM
|
||||
#+END_QUOTE
|
||||
** Highlights
|
||||
Poznámky z reMarkable, 13 stránek.
|
||||
|
||||
Sekce:
|
||||
- POZITIVA- - ČASTÉ KRATŠÍ PAUZY - STŘIHY/TECHNIKY-JÁRA - ZMĚNA VEDENÍ → PŘELÉVÁNÍ ODPOVĚDNOSTI/LEADER - PEČUJEME O SEBE - PLÁN CO SE BUDE DÍT - NUDLIČKY -PROVÁZKY - OBĚD AKORÁT DLOUHY - DODRŽOVÁNÍ ČASŮ - Reflexe CO JINAK:- PRÁCE MAX DO 18 - TECHNICKÉ ZÁZEMÍ FLIPCHART/IT VĚCI - JASNÁ STRUKTURA + FORMY + TIMING - BRAINSTORMING ONLINE - VÍC MĚNIT VEDOUCÍHO AKTIVIT - CHYBĚJÍCÍ EVOKACE - PROČ DĚLÁME TO A TO - DROBNIČKY/ENERGIZERY - PŘÍŠTE 1. TÝMOVKA DELŠÍ- TÝMOVKA ← SKYPE ← BRAINSTORM
|
||||
- NÁZEV KURZU
|
||||
- ORGANIZAČNÍ- Přepsat dokumenty do G Docs - Bara + přihláška + Zdrav. dotazník} @Ba - -Propag. předměty-velikost do přihlášky - Bara- Sochy @Žáňa + domluvi Gabi- Letáčky -Cana-Free pro NGO (@Za / Kacka / Mirek) - Integrovat koukače (?) - ANO + Pokud otevřeno, tak akcentovat- Zdravotník-alternativa Bára Mrázková - 3 nebo 4 týmovky? = 4 - Finance-Granty -@kuba/suky/ (Peta) - Poplatek - 5999 CZk + (transparentní rozpočet + moznost prispet vic od ucastniku + musi byt vyargumentovano na webu!- Dono/HITHT- @Gabi se spoji S Vojtou- Web -@Mirek/Kačka- Skupina - 15 - 26 + moznost i mladsi / starsi + chceme si vybirat, takze pokud nesplnuji vek, mohou se ozvat> Potřeby skupiny: - Vztahy - komunikace - Hledání místa ve skupině - Zapadnout us. odlišovat - Hledání vzorů - Co je pravda? - Vlastní budoucnost -kam půjdu dál - Balanc mezi láskou a vymezení vůči rodičům - Autonomie vs. závislost - Touha po dospělosti - Mít svůj život podkontrolou - Uznání okolí - přijímání/ hodnoceni/sebehodnocen, konflikt: uznání/odlišení - Dobrodružství/objevování - Hledání smyslu/účelu> BRAINSTORMING TÉMAT- VZTAHY- VÍM CO CHCI - ČERNOBÍLÝ SVĚT - KOMUNIKACE - KRITICKÉ MYŠLENÍ - SÍLA A ZRANITELNOST - TICHO + UMĚNÍ BÝT SE SEBOU - STOPY ÷ PŘÍBĚH - POŽÁR - KDO NETVOŘÍ JE NETVOR- CAS.- PRACE S EMOCEMI - RADOST - MAKE A DIFFERENCE - DIGITÁLNO - TLAK NA DOKONALOST - FIRST STEP - CESTA ŽIVOTEM - DOSPĚLOST - A/ A RIZIKA - TRPĚLIVOST/ZPOMALENÍ - ZÁVISLOSTI- ZRYCHLOVÁNÍ SVĚTA - MULTI GENERACE (SKUPINA) - PROUD - - TLAK NA VÝKON - CESTA HRDINY - BARIÉRY- Zpomaleni- Být sám se sebou a zpomalit - Co mi pomáhá zpomalit DOSPĚLOST:(+)- Definice co zatím vědět - Nést důsledky (odpovědnost) - Mapa/škála dospělost, TLAK NA DOKONALOST: FIRST STEP Ct - Udělá první krok - Projevit odvahu nezávisle na kontextu - Uvědomit si riziko (RR ratio) PŘÍBĚH: RADOST: - Pojmenovat kdy jsem šťastný - Najít si radost i ve sračce - Udělat někomu radost(NE) VÍM CO CHCI: - Není téma (nosná)Generace/dospělost:- První setkání mezi generacemi - Skupiny (18-26/351) - Předávání poselství druhé gen - Co si jedni zažili a co druzí ještě ne- Co znamená dospělost (pro obě) - co si chci zachovat do dospělosti (kleš s tim, co už starší zapomněli) - Rituál přijetí vlastní dospělost, - PROGRAM NA ZODPOVĚDNOST- PROHOZENÍ ROLÍ - Vynikne rozdil mezi gen. Rozděleni plán + domluva na kompromisyKomunikace/vztahy - Role/vzorce/přitažlivost - Význam vztahů (soc) - Tradiční pár? - sexualita- komunikace (Rosenberg) - Pocity us potřeby - Věk zanechat sš/v5 - Jeden den o konfliktu - Máme dost expertů na péče?First step/stopy/Networ- Stejná skupina - Tvoření-konkrétní, různe Formy - Aby začli konat_pym. co chtěl udělat, ale neudělal "PROTOŽE" + CO S tím - PROG krit. myšlení + hledáme vlastni cesty> TÉMA: OD PASIVNÍHO PŘÍJEMCE K AKTIVNÍMU AUTORSTVÍ VLASTNÍHO ŽIVOTA PROFIL ABSOLVENTA: BRAINSTORMING- ZN: Co chce dělat + aktivně se - něj snažit- ZN: Nejdůležitější je vždy začít ✗ - Mít metodu jak dosáhnout cíle✗ - Dospělost ≠ 18 + - Radost z kreativity - Zodpovědnost za svá rozhodnutí - Trvá to dlouho ≠ není dospělí ✗ - Začít s něčím na kurzu - Krit-myš. - Neúspěch je Ok a může pomoct - O svém životě rozhoduju já ne okolí -pokud ne já, tak okok - Umim se přizpůsobit situaci - Zkusit nést odpovědnost + odpovídat za následky - Prožít krásu + zvědomit proč je to krásné - Umět být k sobě laskavý - Znát limity/hranice - Používat Risk to reward Co nejhoršího se může stát- Vymezení proti pasivitě - Prostor k přijetí/zvědomnění, že já jsem autor svého života - Dunning/Krugerův efekt - Def. co znamená dospělost - Jak udržet oheň zapálený - Akční plán po kurzu - Něco zanechá- strom - Srovnat + 1- pasivní us. aktivní - Sumarizuje kdy byl aktivní/pasivní- Interpretace proběhlé situace z pohledu akt./pas. člena - Metody/pom prostředky k akt/pas - Předvídání - vychází ze zkušen. - Moje aktivita může mít důsledky i pro ostatní ✗ - Vnímá sebe jako autora vlastního života
|
||||
- POZITIVA
|
||||
- PARKOVIŠTĚ
|
||||
- Dosp-elostvs.Firstst-odpasivni.hu příjemce k aktivnímu
|
||||
- TODO: 1. TÝMOVKA- Socky- Žáňa (?)/@Dáša Mat - Tábořiště 2027 -Ozvat se Lysákovi (01/2027)-@Gabi - skupina - poměry - udělat rešerši metod jak být aktivní - Zpřesnit PA + poslat ostatním (Mi/Vi)
|
||||
- PARKOVIŠTĚ- Děcka si myslí, že se nezmění (Mi) - Generační rozdíl
|
||||
- TODOI1.TY.MU#
|
||||
|
||||
* Stránka 3
|
||||
ORGANIZAČNÍ- Přepsat dokumenty do G Docs - Bara + přihláška + Zdrav. dotazník} @Ba - -Propag. předměty-velikost do přihlášky - Bara- Sochy @Žáňa + domluvi Gabi- Letáčky -Cana-Free pro NGO (@Za / Kacka / Mirek) - Integrovat koukače (?) - ANO + Pokud otevřeno, tak akcentovat- Zdravotník-alternativa Bára Mrázková - 3 nebo 4 týmovky? = 4 - Finance-Granty -@kuba/suky/ (Peta) - Poplatek - 5999 CZk + (transparentní rozpočet + moznost prispet vic od ucastniku + musi byt vyargumentovano na webu!- Dono/HITHT- @Gabi se spoji S Vojtou- Web -@Mirek/Kačka- Skupina - 15 - 26 + moznost i mladsi / starsi + chceme si vybirat, takze pokud nesplnuji vek, mohou se ozvat> Potřeby skupiny: - Vztahy - komunikace - Hledání místa ve skupině - Zapadnout us. odlišovat - Hledání vzorů - Co je pravda? - Vlastní budoucnost -kam půjdu dál - Balanc mezi láskou a vymezení vůči rodičům - Autonomie vs. závislost - Touha po dospělosti - Mít svůj život podkontrolou - Uznání okolí - přijímání/ hodnoceni/sebehodnocen, konflikt: uznání/odlišení - Dobrodružství/objevování - Hledání smyslu/účelu> BRAINSTORMING TÉMAT- VZTAHY- VÍM CO CHCI - ČERNOBÍLÝ SVĚT - KOMUNIKACE - KRITICKÉ MYŠLENÍ - SÍLA A ZRANITELNOST - TICHO + UMĚNÍ BÝT SE SEBOU - STOPY ÷ PŘÍBĚH - POŽÁR - KDO NETVOŘÍ JE NETVOR- CAS.- PRACE S EMOCEMI - RADOST - MAKE A DIFFERENCE - DIGITÁLNO - TLAK NA DOKONALOST - FIRST STEP - CESTA ŽIVOTEM - DOSPĚLOST - A/ A RIZIKA - TRPĚLIVOST/ZPOMALENÍ - ZÁVISLOSTI- ZRYCHLOVÁNÍ SVĚTA - MULTI GENERACE (SKUPINA) - PROUD - - TLAK NA VÝKON - CESTA HRDINY - BARIÉRY- Zpomaleni- Být sám se sebou a zpomalit - Co mi pomáhá zpomalit DOSPĚLOST:(+)- Definice co zatím vědět - Nést důsledky (odpovědnost) - Mapa/škála dospělost, TLAK NA DOKONALOST: FIRST STEP Ct - Udělá první krok - Projevit odvahu nezávisle na kontextu - Uvědomit si riziko (RR ratio) PŘÍBĚH: RADOST: - Pojmenovat kdy jsem šťastný - Najít si radost i ve sračce - Udělat někomu radost(NE) VÍM CO CHCI: - Není téma (nosná)Generace/dospělost:- První setkání mezi generacemi - Skupiny (18-26/351) - Předávání poselství druhé gen - Co si jedni zažili a co druzí ještě ne- Co znamená dospělost (pro obě) - co si chci zachovat do dospělosti (kleš s tim, co už starší zapomněli) - Rituál přijetí vlastní dospělost, - PROGRAM NA ZODPOVĚDNOST- PROHOZENÍ ROLÍ - Vynikne rozdil mezi gen. Rozděleni plán + domluva na kompromisyKomunikace/vztahy - Role/vzorce/přitažlivost - Význam vztahů (soc) - Tradiční pár? - sexualita- komunikace (Rosenberg) - Pocity us potřeby - Věk zanechat sš/v5 - Jeden den o konfliktu - Máme dost expertů na péče?First step/stopy/Networ- Stejná skupina - Tvoření-konkrétní, různe Formy - Aby začli konat_pym. co chtěl udělat, ale neudělal "PROTOŽE" + CO S tím - PROG krit. myšlení + hledáme vlastni cesty> TÉMA: OD PASIVNÍHO PŘÍJEMCE K AKTIVNÍMU AUTORSTVÍ VLASTNÍHO ŽIVOTA PROFIL ABSOLVENTA: BRAINSTORMING- ZN: Co chce dělat + aktivně se - něj snažit- ZN: Nejdůležitější je vždy začít ✗ - Mít metodu jak dosáhnout cíle✗ - Dospělost ≠ 18 + - Radost z kreativity - Zodpovědnost za svá rozhodnutí - Trvá to dlouho ≠ není dospělí ✗ - Začít s něčím na kurzu - Krit-myš. - Neúspěch je Ok a může pomoct - O svém životě rozhoduju já ne okolí -pokud ne já, tak okok - Umim se přizpůsobit situaci - Zkusit nést odpovědnost + odpovídat za následky - Prožít krásu + zvědomit proč je to krásné - Umět být k sobě laskavý - Znát limity/hranice - Používat Risk to reward Co nejhoršího se může stát- Vymezení proti pasivitě - Prostor k přijetí/zvědomnění, že já jsem autor svého života - Dunning/Krugerův efekt - Def. co znamená dospělost - Jak udržet oheň zapálený - Akční plán po kurzu - Něco zanechá- strom - Srovnat + 1- pasivní us. aktivní - Sumarizuje kdy byl aktivní/pasivní- Interpretace proběhlé situace z pohledu akt./pas. člena - Metody/pom prostředky k akt/pas - Předvídání - vychází ze zkušen. - Moje aktivita může mít důsledky i pro ostatní ✗ - Vnímá sebe jako autora vlastního života
|
||||
** Highlights
|
||||
* POZITIVA- - ČASTÉ KRATŠÍ PAUZY - STŘIHY/TECHNIKY-JÁRA - ZMĚNA VEDENÍ → PŘELÉVÁNÍ ODPOVĚDNOSTI/LEADER - PEČUJEME O SEBE - PLÁN CO SE BUDE DÍT - NUDLIČKY -PROVÁZKY - OBĚD AKORÁT DLOUHY - DODRŽOVÁNÍ ČASŮ - Reflexe CO JINAK:- PRÁCE MAX DO 18 - TECHNICKÉ ZÁZEMÍ FLIPCHART/IT VĚCI - JASNÁ STRUKTURA + FORMY + TIMING - BRAINSTORMING ONLINE - VÍC MĚNIT VEDOUCÍHO AKTIVIT - CHYBĚJÍCÍ EVOKACE - PROČ DĚLÁME TO A TO - DROBNIČKY/ENERGIZERY - PŘÍŠTE 1. TÝMOVKA DELŠÍ- TÝMOVKA ← SKYPE ← BRAINSTORM
|
||||
|
||||
* NÁZEV KURZU
|
||||
|
||||
* Stránka 10
|
||||
TODO: 1. TÝMOVKA- Socky- Žáňa (?)/@Dáša Mat - Tábořiště 2027 -Ozvat se Lysákovi (01/2027)-@Gabi - skupina - poměry - udělat rešerši metod jak být aktivní - Zpřesnit PA + poslat ostatním (Mi/Vi)
|
||||
** Highlights
|
||||
-
|
||||
NAKOPNI SE
|
||||
|
||||
* ORGANIZAČNÍ- Přepsat dokumenty do G Docs - Bara + přihláška + Zdrav. dotazník} @Ba - -Propag. předměty-velikost do přihlášky - Bara- Sochy @Žáňa + domluvi Gabi- Letáčky -Cana-Free pro NGO (@Za / Kacka / Mirek) - Integrovat koukače (?) - ANO + Pokud otevřeno, tak akcentovat- Zdravotník-alternativa Bára Mrázková - 3 nebo 4 týmovky? = 4 - Finance-Granty -@kuba/suky/ (Peta) - Poplatek - 5999 CZk + (transparentní rozpočet + moznost prispet vic od ucastniku + musi byt vyargumentovano na webu!- Dono/HITHT- @Gabi se spoji S Vojtou- Web -@Mirek/Kačka- Skupina - 15 - 26 + moznost i mladsi / starsi + chceme si vybirat, takze pokud nesplnuji vek, mohou se ozvat> Potřeby skupiny: - Vztahy - komunikace - Hledání místa ve skupině - Zapadnout us. odlišovat - Hledání vzorů - Co je pravda? - Vlastní budoucnost -kam půjdu dál - Balanc mezi láskou a vymezení vůči rodičům - Autonomie vs. závislost - Touha po dospělosti - Mít svůj život podkontrolou - Uznání okolí - přijímání/ hodnoceni/sebehodnocen, konflikt: uznání/odlišení - Dobrodružství/objevování - Hledání smyslu/účelu> BRAINSTORMING TÉMAT- VZTAHY- VÍM CO CHCI - ČERNOBÍLÝ SVĚT - KOMUNIKACE - KRITICKÉ MYŠLENÍ - SÍLA A ZRANITELNOST - TICHO + UMĚNÍ BÝT SE SEBOU - STOPY ÷ PŘÍBĚH - POŽÁR - KDO NETVOŘÍ JE NETVOR- CAS.- PRACE S EMOCEMI - RADOST - MAKE A DIFFERENCE - DIGITÁLNO - TLAK NA DOKONALOST - FIRST STEP - CESTA ŽIVOTEM - DOSPĚLOST - A/ A RIZIKA - TRPĚLIVOST/ZPOMALENÍ - ZÁVISLOSTI- ZRYCHLOVÁNÍ SVĚTA - MULTI GENERACE (SKUPINA) - PROUD - - TLAK NA VÝKON - CESTA HRDINY - BARIÉRY- Zpomaleni- Být sám se sebou a zpomalit - Co mi pomáhá zpomalit DOSPĚLOST:(+)- Definice co zatím vědět - Nést důsledky (odpovědnost) - Mapa/škála dospělost, TLAK NA DOKONALOST: FIRST STEP Ct - Udělá první krok - Projevit odvahu nezávisle na kontextu - Uvědomit si riziko (RR ratio) PŘÍBĚH: RADOST: - Pojmenovat kdy jsem šťastný - Najít si radost i ve sračce - Udělat někomu radost(NE) VÍM CO CHCI: - Není téma (nosná)Generace/dospělost:- První setkání mezi generacemi - Skupiny (18-26/351) - Předávání poselství druhé gen - Co si jedni zažili a co druzí ještě ne- Co znamená dospělost (pro obě) - co si chci zachovat do dospělosti (kleš s tim, co už starší zapomněli) - Rituál přijetí vlastní dospělost, - PROGRAM NA ZODPOVĚDNOST- PROHOZENÍ ROLÍ - Vynikne rozdil mezi gen. Rozděleni plán + domluva na kompromisyKomunikace/vztahy - Role/vzorce/přitažlivost - Význam vztahů (soc) - Tradiční pár? - sexualita- komunikace (Rosenberg) - Pocity us potřeby - Věk zanechat sš/v5 - Jeden den o konfliktu - Máme dost expertů na péče?First step/stopy/Networ- Stejná skupina - Tvoření-konkrétní, různe Formy - Aby začli konat_pym. co chtěl udělat, ale neudělal "PROTOŽE" + CO S tím - PROG krit. myšlení + hledáme vlastni cesty> TÉMA: OD PASIVNÍHO PŘÍJEMCE K AKTIVNÍMU AUTORSTVÍ VLASTNÍHO ŽIVOTA PROFIL ABSOLVENTA: BRAINSTORMING- ZN: Co chce dělat + aktivně se - něj snažit- ZN: Nejdůležitější je vždy začít ✗ - Mít metodu jak dosáhnout cíle✗ - Dospělost ≠ 18 + - Radost z kreativity - Zodpovědnost za svá rozhodnutí - Trvá to dlouho ≠ není dospělí ✗ - Začít s něčím na kurzu - Krit-myš. - Neúspěch je Ok a může pomoct - O svém životě rozhoduju já ne okolí -pokud ne já, tak okok - Umim se přizpůsobit situaci - Zkusit nést odpovědnost + odpovídat za následky - Prožít krásu + zvědomit proč je to krásné - Umět být k sobě laskavý - Znát limity/hranice - Používat Risk to reward Co nejhoršího se může stát- Vymezení proti pasivitě - Prostor k přijetí/zvědomnění, že já jsem autor svého života - Dunning/Krugerův efekt - Def. co znamená dospělost - Jak udržet oheň zapálený - Akční plán po kurzu - Něco zanechá- strom - Srovnat + 1- pasivní us. aktivní - Sumarizuje kdy byl aktivní/pasivní- Interpretace proběhlé situace z pohledu akt./pas. člena - Metody/pom prostředky k akt/pas - Předvídání - vychází ze zkušen. - Moje aktivita může mít důsledky i pro ostatní ✗ - Vnímá sebe jako autora vlastního života
|
||||
|
||||
* Stránka 11
|
||||
PARKOVIŠTĚ- Děcka si myslí, že se nezmění (Mi) - Generační rozdíl
|
||||
** Highlights
|
||||
* (bez nadpisu)
|
||||
|
||||
→
|
||||
\
|
||||
😐🙁😐😐
|
||||
§
|
||||
O 01
|
||||
1 9
|
||||
5- O
|
||||
&
|
||||
•
|
||||
u
|
||||
%🙁. 🙁🙂😐 😐😐😐🙁😐I.
|
||||
a- ☆
|
||||
☑ z
|
||||
↘ ↘ "1
|
||||
2in
|
||||
O ☑ §-
|
||||
n
|
||||
F:
|
||||
|
||||
* Stránka 13
|
||||
**
|
||||
** Highlights
|
||||
* POZITIVA
|
||||
|
||||
FASTÉKRATŠÍ PAUZY
|
||||
- STŘIHY/TECHNIKY-JÁRA
|
||||
- ZMĚNA VEDENÍ → PŘELÉVÁNÍ
|
||||
ODPOVĚDNOSTI/LEADER
|
||||
- PEČUJEME O SEBE
|
||||
- PLÁN CO SE BUDE DÍT
|
||||
- NUDLIČKY -PROVÁZKY
|
||||
- OBĚD AKORÁT DLOUHY -
|
||||
- DODRŽOVÁNÍ ČASŮ
|
||||
- Reflexe
|
||||
CO JINAK:
|
||||
FRÁCEMAX DO 18
|
||||
- TECHNICKÉ ZÁZEMÍ
|
||||
FLIPCHART/IT VĚCI
|
||||
- JASNÁ STRUKTURA + FORMY + TIMING
|
||||
- BRAINSTORMING ONLINE
|
||||
- VÍC MĚNIT VEDOUCÍHO AKTIVIT
|
||||
- CHYBĚJÍCÍ EVOKACE - PROČ
|
||||
DĚLÁME TO A TO
|
||||
- DROBNIČKY/ENERGIZERY
|
||||
- PŘÍŠTE 1. TÝMOVKA DELŠÍ
|
||||
- TÝMOVKA ← SKYPE ← BRAINSTORM
|
||||
|
||||
* PARKOVIŠTĚ
|
||||
|
||||
-
|
||||
- Děcka si myslí, že se nezmění
|
||||
(Mi)
|
||||
- Generační rozdíl
|
||||
|
||||
* Dosp-elostvs.Firstst-odpasivni.hu příjemce k aktivnímu
|
||||
|
||||
autorovi vlastního života
|
||||
Dospělost
|
||||
ŤinánodpovědnostItep
|
||||
- Nemusí být
|
||||
- Nečekám na správný čas dokonalý,
|
||||
K-jesednat
|
||||
|
||||
* TODO: 1. TÝMOVKA- Socky- Žáňa (?)/@Dáša Mat - Tábořiště 2027 -Ozvat se Lysákovi (01/2027)-@Gabi - skupina - poměry - udělat rešerši metod jak být aktivní - Zpřesnit PA + poslat ostatním (Mi/Vi)
|
||||
|
||||
* PARKOVIŠTĚ- Děcka si myslí, že se nezmění (Mi) - Generační rozdíl
|
||||
|
||||
* TODOI1.TY.MU#
|
||||
|
||||
- Sochy- Žáňa (?)/@ Dá šahat
|
||||
- Tábořiště 2027-Ozvat se Lysákovi
|
||||
10112027)-@ Gabi
|
||||
- skupina- poměry v☑
|
||||
- udělat rešerši metod jak být
|
||||
aktivní
|
||||
- Zpřesnit pA + poslat ostatním
|
||||
(Mi/Vi)
|
||||
|
||||
* (bez nadpisu) (2)
|
||||
|
||||
•
|
||||
- 11.9. 2025
|
||||
GABI TYGRE B-tým Anička L Viky Kateřina Suky A/ž/Mark Mirek
|
||||
Kačka ŽE Vojta?
|
||||
Jakub
|
||||
Dan
|
||||
žáňa Tkyi-zástupce
|
||||
- finance
|
||||
- Rozpočet
|
||||
- Porady-POMOC
|
||||
-
|
||||
|
||||
Reference in New Issue
Block a user