move projects/ → notes/
This commit is contained in:
251
notes/2026-kurz.org
Normal file
251
notes/2026-kurz.org
Normal file
@@ -0,0 +1,251 @@
|
||||
#+TITLE: 2026 - Kurz
|
||||
#+FILETAGS: :remarkable:project:
|
||||
#+PROPERTY: rm_source 20-Projects
|
||||
#+PROPERTY: rm_synced 2026-02-22 14:46
|
||||
|
||||
* Přehled
|
||||
|
||||
Poznámky z reMarkable, 13 stránek.
|
||||
|
||||
Sekce:
|
||||
- POZITIVA
|
||||
- NÁZEV KURZU
|
||||
- ORGANIZAČNÍ
|
||||
- 😐🙁😐😐
|
||||
- POZITIVA
|
||||
- PARKOVIŠTĚ
|
||||
- Dosp-elostvs.Firstst-odpasivni.hu příjemce k aktivnímu
|
||||
- TODO
|
||||
- PARKOVIŠTĚ
|
||||
- TODOI1.TY.MU#
|
||||
- 11.9. 2025
|
||||
|
||||
* POZITIVA
|
||||
|
||||
- ČASTÉ KRATŠÍ PAUZY
|
||||
- STŘIHY/TECHNIKY-JÁRA
|
||||
- ZMĚNA VEDENÍ → PŘELÉVÁNÍ ODPOVĚDNOSTI/LEADER
|
||||
- PEČUJEME O SEBE
|
||||
- PLÁN CO SE BUDE DÍT
|
||||
- NUDLIČKY -PROVÁZKY
|
||||
- OBĚD AKORÁT DLOUHY
|
||||
- DODRŽOVÁNÍ ČASŮ
|
||||
- Reflexe CO JINAK:- PRÁCE MAX DO 18
|
||||
- TECHNICKÉ ZÁZEMÍ FLIPCHART/IT VĚCI
|
||||
- JASNÁ STRUKTURA + FORMY + TIMING
|
||||
- BRAINSTORMING ONLINE
|
||||
- VÍC MĚNIT VEDOUCÍHO AKTIVIT
|
||||
- CHYBĚJÍCÍ EVOKACE
|
||||
- PROČ DĚLÁME TO A TO
|
||||
- DROBNIČKY/ENERGIZERY
|
||||
- PŘÍŠTE 1. TÝMOVKA DELŠÍ- TÝMOVKA ← SKYPE ← BRAINSTORM
|
||||
|
||||
* NÁZEV KURZU
|
||||
|
||||
-
|
||||
NAKOPNI SE
|
||||
|
||||
* ORGANIZAČNÍ
|
||||
|
||||
- Přepsat dokumenty do G Docs
|
||||
- Bara + přihláška + Zdrav. dotazník} @Ba
|
||||
- -Propag. předměty-velikost do přihlášky
|
||||
- Bara- Sochy @Žáňa + domluvi Gabi- Letáčky -Cana-Free pro NGO (@Za / Kacka / Mirek)
|
||||
- Integrovat koukače (?)
|
||||
- ANO + Pokud otevřeno, tak akcentovat- Zdravotník-alternativa Bára Mrázková
|
||||
- 3 nebo 4 týmovky? = 4
|
||||
- Finance-Granty -@kuba/suky/ (Peta)
|
||||
- Poplatek
|
||||
- 5999 CZk + (transparentní rozpočet + moznost prispet vic od ucastniku + musi byt vyargumentovano na webu!- Dono/HITHT- @Gabi se spoji S Vojtou- Web -@Mirek/Kačka- Skupina
|
||||
- 15
|
||||
- 26 + moznost i mladsi / starsi + chceme si vybirat, takze pokud nesplnuji vek, mohou se ozvat> Potřeby skupiny:
|
||||
- Vztahy
|
||||
- komunikace
|
||||
- Hledání místa ve skupině
|
||||
- Zapadnout us. odlišovat
|
||||
- Hledání vzorů
|
||||
- Co je pravda?
|
||||
- Vlastní budoucnost -kam půjdu dál
|
||||
- Balanc mezi láskou a vymezení vůči rodičům
|
||||
- Autonomie vs. závislost
|
||||
- Touha po dospělosti
|
||||
- Mít svůj život podkontrolou
|
||||
- Uznání okolí
|
||||
- přijímání/ hodnoceni/sebehodnocen, konflikt: uznání/odlišení
|
||||
- Dobrodružství/objevování
|
||||
- Hledání smyslu/účelu> BRAINSTORMING TÉMAT- VZTAHY- VÍM CO CHCI
|
||||
- ČERNOBÍLÝ SVĚT
|
||||
- KOMUNIKACE
|
||||
- KRITICKÉ MYŠLENÍ
|
||||
- SÍLA A ZRANITELNOST
|
||||
- TICHO + UMĚNÍ BÝT SE SEBOU
|
||||
- STOPY ÷ PŘÍBĚH
|
||||
- POŽÁR
|
||||
- KDO NETVOŘÍ JE NETVOR- CAS.- PRACE S EMOCEMI
|
||||
- RADOST
|
||||
- MAKE A DIFFERENCE
|
||||
- DIGITÁLNO
|
||||
- TLAK NA DOKONALOST
|
||||
- FIRST STEP
|
||||
- CESTA ŽIVOTEM
|
||||
- DOSPĚLOST
|
||||
- A/ A RIZIKA
|
||||
- TRPĚLIVOST/ZPOMALENÍ
|
||||
- ZÁVISLOSTI- ZRYCHLOVÁNÍ SVĚTA
|
||||
- MULTI GENERACE (SKUPINA)
|
||||
- PROUD
|
||||
- - TLAK NA VÝKON
|
||||
- CESTA HRDINY
|
||||
- BARIÉRY- Zpomaleni- Být sám se sebou a zpomalit
|
||||
- Co mi pomáhá zpomalit DOSPĚLOST:(+)- Definice co zatím vědět
|
||||
- Nést důsledky (odpovědnost)
|
||||
- Mapa/škála dospělost, TLAK NA DOKONALOST: FIRST STEP Ct
|
||||
- Udělá první krok
|
||||
- Projevit odvahu nezávisle na kontextu
|
||||
- Uvědomit si riziko (RR ratio) PŘÍBĚH: RADOST:
|
||||
- Pojmenovat kdy jsem šťastný
|
||||
- Najít si radost i ve sračce
|
||||
- Udělat někomu radost(NE) VÍM CO CHCI:
|
||||
- Není téma (nosná)Generace/dospělost:- První setkání mezi generacemi
|
||||
- Skupiny (18-26/351)
|
||||
- Předávání poselství druhé gen
|
||||
- Co si jedni zažili a co druzí ještě ne- Co znamená dospělost (pro obě)
|
||||
- co si chci zachovat do dospělosti (kleš s tim, co už starší zapomněli)
|
||||
- Rituál přijetí vlastní dospělost,
|
||||
- PROGRAM NA ZODPOVĚDNOST- PROHOZENÍ ROLÍ
|
||||
- Vynikne rozdil mezi gen. Rozděleni plán + domluva na kompromisyKomunikace/vztahy
|
||||
- Role/vzorce/přitažlivost
|
||||
- Význam vztahů (soc)
|
||||
- Tradiční pár?
|
||||
- sexualita- komunikace (Rosenberg)
|
||||
- Pocity us potřeby
|
||||
- Věk zanechat sš/v5
|
||||
- Jeden den o konfliktu
|
||||
- Máme dost expertů na péče?First step/stopy/Networ- Stejná skupina
|
||||
- Tvoření-konkrétní, různe Formy
|
||||
- Aby začli konat_pym. co chtěl udělat, ale neudělal "PROTOŽE" + CO S tím
|
||||
- PROG krit. myšlení + hledáme vlastni cesty> TÉMA: OD PASIVNÍHO PŘÍJEMCE K AKTIVNÍMU AUTORSTVÍ VLASTNÍHO ŽIVOTA PROFIL ABSOLVENTA: BRAINSTORMING- ZN: Co chce dělat + aktivně se
|
||||
- něj snažit- ZN: Nejdůležitější je vždy začít ✗
|
||||
- Mít metodu jak dosáhnout cíle✗
|
||||
- Dospělost ≠ 18 +
|
||||
- Radost z kreativity
|
||||
- Zodpovědnost za svá rozhodnutí
|
||||
- Trvá to dlouho ≠ není dospělí ✗
|
||||
- Začít s něčím na kurzu
|
||||
- Krit-myš.
|
||||
- Neúspěch je Ok a může pomoct
|
||||
- O svém životě rozhoduju já ne okolí -pokud ne já, tak okok
|
||||
- Umim se přizpůsobit situaci
|
||||
- Zkusit nést odpovědnost + odpovídat za následky
|
||||
- Prožít krásu + zvědomit proč je to krásné
|
||||
- Umět být k sobě laskavý
|
||||
- Znát limity/hranice
|
||||
- Používat Risk to reward Co nejhoršího se může stát- Vymezení proti pasivitě
|
||||
- Prostor k přijetí/zvědomnění, že já jsem autor svého života
|
||||
- Dunning/Krugerův efekt
|
||||
- Def. co znamená dospělost
|
||||
- Jak udržet oheň zapálený
|
||||
- Akční plán po kurzu
|
||||
- Něco zanechá- strom
|
||||
- Srovnat + 1- pasivní us. aktivní
|
||||
- Sumarizuje kdy byl aktivní/pasivní- Interpretace proběhlé situace z pohledu akt./pas. člena
|
||||
- Metody/pom prostředky k akt/pas
|
||||
- Předvídání
|
||||
- vychází ze zkušen.
|
||||
- Moje aktivita může mít důsledky i pro ostatní ✗
|
||||
- Vnímá sebe jako autora vlastního života
|
||||
|
||||
* 😐🙁😐😐
|
||||
|
||||
§
|
||||
O 01
|
||||
1 9
|
||||
5- O
|
||||
&
|
||||
•
|
||||
u
|
||||
%🙁. 🙁🙂😐 😐😐😐🙁😐I.
|
||||
a- ☆
|
||||
☑ z
|
||||
↘ ↘ "1
|
||||
2in
|
||||
O ☑ §-
|
||||
n
|
||||
F:
|
||||
|
||||
* POZITIVA (2)
|
||||
|
||||
FASTÉKRATŠÍ PAUZY
|
||||
- STŘIHY/TECHNIKY-JÁRA
|
||||
- ZMĚNA VEDENÍ → PŘELÉVÁNÍ
|
||||
ODPOVĚDNOSTI/LEADER
|
||||
- PEČUJEME O SEBE
|
||||
- PLÁN CO SE BUDE DÍT
|
||||
- NUDLIČKY -PROVÁZKY
|
||||
- OBĚD AKORÁT DLOUHY -
|
||||
- DODRŽOVÁNÍ ČASŮ
|
||||
- Reflexe
|
||||
CO JINAK:
|
||||
FRÁCEMAX DO 18
|
||||
- TECHNICKÉ ZÁZEMÍ
|
||||
FLIPCHART/IT VĚCI
|
||||
- JASNÁ STRUKTURA + FORMY + TIMING
|
||||
- BRAINSTORMING ONLINE
|
||||
- VÍC MĚNIT VEDOUCÍHO AKTIVIT
|
||||
- CHYBĚJÍCÍ EVOKACE - PROČ
|
||||
DĚLÁME TO A TO
|
||||
- DROBNIČKY/ENERGIZERY
|
||||
- PŘÍŠTE 1. TÝMOVKA DELŠÍ
|
||||
- TÝMOVKA ← SKYPE ← BRAINSTORM
|
||||
|
||||
* PARKOVIŠTĚ
|
||||
|
||||
-
|
||||
- Děcka si myslí, že se nezmění
|
||||
(Mi)
|
||||
- Generační rozdíl
|
||||
|
||||
* Dosp-elostvs.Firstst-odpasivni.hu příjemce k aktivnímu
|
||||
|
||||
autorovi vlastního života
|
||||
Dospělost
|
||||
ŤinánodpovědnostItep
|
||||
- Nemusí být
|
||||
- Nečekám na správný čas dokonalý,
|
||||
K-jesednat
|
||||
|
||||
* TODO
|
||||
|
||||
- 1. TÝMOVKA- Socky- Žáňa (?)/@Dáša Mat
|
||||
- Tábořiště 2027 -Ozvat se Lysákovi (01/2027)-@Gabi
|
||||
- skupina
|
||||
- poměry
|
||||
- udělat rešerši metod jak být aktivní
|
||||
- Zpřesnit PA + poslat ostatním (Mi/Vi)
|
||||
|
||||
* PARKOVIŠTĚ (2)
|
||||
|
||||
Děcka si myslí, že se nezmění (Mi) - Generační rozdíl
|
||||
|
||||
* TODOI1.TY.MU#
|
||||
|
||||
- Sochy- Žáňa (?)/@ Dá šahat
|
||||
- Tábořiště 2027-Ozvat se Lysákovi
|
||||
10112027)-@ Gabi
|
||||
- skupina- poměry v☑
|
||||
- udělat rešerši metod jak být
|
||||
aktivní
|
||||
- Zpřesnit pA + poslat ostatním
|
||||
(Mi/Vi)
|
||||
|
||||
* 11.9. 2025
|
||||
|
||||
GABI TYGRE B-tým Anička L Viky Kateřina Suky A/ž/Mark Mirek
|
||||
Kačka ŽE Vojta?
|
||||
Jakub
|
||||
Dan
|
||||
žáňa Tkyi-zástupce
|
||||
- finance
|
||||
- Rozpočet
|
||||
- Porady-POMOC
|
||||
-
|
||||
Reference in New Issue
Block a user